01 Apr 2019 16:45
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<p>Resumo: Esse artigo se propõe mostrar o procedimento de surgimento e constituição da Educação de Jovens e Adultos no Brasil, a EJA. Palavras chave: Educação, Jovens, Adultos, criação, história, Brasil. A Poderosa Elena Landau >Economia falamos de Educação de Adolescentes e Adultos no Brasil parece ser uma coisa tão contemporânea, contudo na realidade o método educativo no Brasil, nunca foi tão trabalhoso de formar como a proposta para Educação de Jovens e Adultos. Apesar de que muito se tenha trabalhado pra se organizar o Ensino de Jovens e Adultos, o que se adquiriu hoje, ela foi uma experiência espelho, daquilo que se estava propondo, a cada alteração que ocorria no sistema educacional brasileiro.</p>
<p>Não existiam propostas de aprofundamento sobre a cota social ou ainda quanto à técnica cognitiva dos sujeitos envolvidos no modo e como eles montaram o seu conhecimento. Por este serviço a proposta é exibir a seriedade da Educação de Adolescentes e Adultos para a adição social e a tua importância de procedimento ligados a programas de Educação Popular, que vinham sendo aplicados. Nos anos quarenta (1940) foi no momento em que tudo começou pela Educação de Jovens e Adultos, é deste momento, que é dado a partida pela Política Educacional Nacional, segundo cita Ribeiro (2001, p.59), “se constituiu como política educacional”.</p>
<p>Ribeiro nos mostra no teu texto, um pouco da história e da relevância na época e do entendimento de quem eram os sujeitos da aprendizagem, como eles deveriam entender e o que se entendia Devo Fazer Uma Faculdade Depois de Os 30 Anos? esses alunos. Pela de função do procedimento de aprendizagem, ele trata ainda com uma abordagem sócio construtivista, o que acontecia com os indivíduos, de lado a lado das relações sociais, a partir das tuas construções individuais e coletivas. Lembrando muito Paulo Freire, que afirmava que essa educação deveria ocorrer de forma crítica e reflexiva, inserindo o sujeito em todo o recurso, onde faria sua própria autocrítica. Entretanto a Educação de Jovens e Adultos nunca veio no início da geração do Brasil.</p>
<p>Entretanto foi realmente só a partir dos anos 40, que a Educação de Adolescentes e Adultos passou a se formar e ser tratada como um “sistema diferente e significativo” pra educação brasileira. E desde aquela época, vem se exibindo como sistema apto a aprimorar dia-a-dia. Em 1920, surgiu questionamentos, com o que fazer nas questões do Ensino pros Adultos e o que o Estado deveria fazer, em razão de tratava-se de uma indispensabilidade pública.</p>
<p>Claro que não precisamos deixar de mencionar a contribuição dos interesses políticos que cercavam o assunto, visto que o nível de analfabetismo nos colocava como estado subdesenvolvido e não dava mais pra camuflar a fraco empenho para a educação no estado. Ele haveria de se preocupar com a aprendizagem de qualquer um.</p>
<p>Unesco em benefício da educação popular. Até aquela data não se preocupavam com o sujeito, com o indivíduo e nem sequer aprender o recurso de inclusão na aprendizagem profissional. Como sabemos a ausência de alfabetização e o respectivo analfabeto era visto com preconceito e naquele instante até os organizadores da campanha o viam preconceituosamente.</p>
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<li>1/vinte e um (Getty Images)</li>
<li>Ainda mais os recursos externos ao mundo político (poder familiar,</li>
<li>Faça primeiro as questões menos difíceis e depois dedique-se às mais complicadas</li>
<li>dois Mestre em Ciência Política (Unicamp), professor dos cursos de Ciência Política e</li>
<li>2ª DICA: OTIMIZE SEUS RESUMOS E A Forma DE ESCREVÊ-LOS</li>
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<p>” “E associam-se a crença de que o adulto analfabeto é incapaz ou menos apto que o ser Alfabetizado. Tem-se que deixar inscrito que de fato os movimentos conhecidos, de grupos sociais como: sindicatos e outros foram os reais responsáveis de aparecer uma educação voltada para transformação, incluindo no procedimento educacional e de modernização do povo.</p>
<p>A EJA levaria e leva aos poucos o sujeito a uma transformação social ou cultural, como nas idéias de Paulo Freire. Por intermédio da década de 60, várias outras campanhas começaram a aparecer com visões diferentes daquelas anteriores, já a proposta era uma educação igualitária e para todos. Paulo Freire será uma fonte na Educação de Adolescentes e Adultos, já que ele apresentará essa educação pensada de outra forma, onde o cidadão no procedimento de aprendizagem, tem uma educação e alfabetização de maneira crítica e dialogicamente. Lamentavelmente no período da Ditadura Militar, em nosso povo diversos programas se perderam, entretanto primordiais contribuições sociais conseguiram se conservar.</p>
<p>HADDAD dois mil p 114), porém várias partes do projeto foram substituídas por interesses do governo militar. O que buscava no regime militar era concentrar sim, porém sem aprontar a mão de obra, que no método de aprendizagem, deviam apenas procurar uma complementação pedagógica, uma prática de aprendizagem preparando o aluno pra só ler e digitar. Em 1971, surge o Supletivo procurando complementar a escolarização e o analfabetismo, colocando em sala aqueles que ainda não tinham conseguido terminar seus estudos no tempo regular pela idade certa.</p>